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과학을 바라보는 우리의 태도 : 쓰러진 준하를 바라보며
1. 우리의 실태 : 준하는 왜 쓰러졌는가
2. 교육의 실태 : 준하는 사고를 피할 수 없었는가
3. 정부의 실태 : 준하 가족은 무엇을 하고 있었나
Ⅳ. 과학발전을 위한 방안 : 쓰러진 준하
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합적 수급대책 마련과 이를 위한 과감한 교육정책 시행이 필요하며, 향후 지식정보화 시대를 선도할 과학기술인력을 산업수요에 맞게 사전 양성하고 활용하는 것이 국가경제성장의 핵심 요소임
2) 기업에서 이공계인력 대상으로 하는 교육
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기업가 정신(Entrepreneurship)교육
3. 창업 보육(Business Incubating)
Ⅴ. 향후 대학 창업의 방안
1. 대학벤처정책의 방향
2. 대학벤처의 활성화를 위한 정책적 방안
1) 교육부의 대학벤처 운용 기본지침의 설정
2) 수익용 기본재산의 수익성 제고
3)
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교육의 성격 정립, 농업교육학회지, 한국농업교육학회
▷ 김춘일(1999), 창의성 교육, 그 이론과 실제, 교육과학사
▷ 김영숙이재연 역, 아동을 위한 상담이론과 방법
▷ 부산광역시교육과학연구원(2000), 초등학교 진로상담교사 연수자료
▷ 서
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합리적인 정책 판단의 근거가 되는 자료들을 체계적으로 수집, 분석, 저장하여 정책 결정자들이 정책 대안을 제시할 수 있도록 전략적 지식을 공급해 주어야 하고, 과학기술지식의 연구개발 및 확산을 위한 산학연 공조체제가 활성화되어야
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진로상담실은 단위 학교별로 설치되어야 한다. 이러한 진로상담실은 다른 학교와 연계를 가지고 각종 정보 교환 및 필요에 따라 학생을 의뢰할 수도 있어야 한다. 아울러 교육부, 노동부, 보건복지부, 교육청, 교육과학연구원, 사회단체, 기업
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교육청 중등학교 직업교육 직무연수 교재, 2001
서울특별시 교육청 / 직업학교, 진로 상담, 1998
신장섭 / 고등학교 학생들의 직업에 관한 연구, 전남대학교 대학원 석사학위논문, 1987
이무근 / 직업교육학원론, 교육과학사, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ.
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과학자를 완성시킨 비밀의 기록 ㅣ 데이바 소벨 컬렉션
데이바 소벨 (지은이), 홍현숙 (옮긴이) | 웅진지식하우스(웅진닷컴) | 2012년
김정신. 공공 문제 해결을 위한 사회과 의사결정 모형 개발 연구. 한국외국어대학교 교육대학원. 2011
민정숙
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이공계 위기 인식
II. 본론
1. 이공계의 중요성
가. 과거 눈부신 경제 성장의 원동력
나. 핀란드의 사례를 통한 중요성 분석
다. 앞으로 과학기술의 입지
2. 이공계 위기의 원인
가. 교육문제
나. 사회 구조적 문제
1. 인력 공급과
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교육진흥을 실현하고 사회교육을 종합 재편성하여 사회교육화, 교육의 사회화를 이루는데 있으며, 계속교육과 순환교육의 기회를 확대하는데 있다.
2) 경제발전과 인력개발
경제발전추진에 따른 부작용인 사회문제 해결을 위한 국민정신교
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